2026年3月26日，华东师范大学学位评定委员会召开会议，审议通过了生命科学学院自主设置目录外二级学科“生物教育学”的申请，自此，可以同时招收学术型硕、博士研究生。这标志着学校在服务国家教育强国战略、推进学科交叉融合与卓越教师培养方面迈出重要一步。

“生物教育学”学科立足生物学一级学科，融合教育学理论与实践，是面向基础教育的重要交叉学科方向。学科以培养具备扎实生物学基础与教育研究能力的复合型人才为核心，围绕中学生物学课程与教学、实验教学、教育评价、教师教育、现代信息技术与教学融合等方向开展系统研究，致力于提升基础教育阶段生物学教学质量与青少年科学素养。

生命科学学院在生物教育学领域具有深厚积淀。自1951年建系以来，学院长期承担生物学教师培养任务，率先开展全国生物学教师系统化培训，逐步形成“教材建设、创新教育、科普教育、师资研训”一体化发展模式。近年来，学院围绕课程与教材研究、课堂教学与实验教学、教育见习与实习等环节，构建了体系完善的教师教育培养体系，持续服务国家基础教育改革与教师专业发展。

在师资与科研方面，学院已形成结构合理、功底扎实的学科团队，涵盖生物学教学、教师教育、科学素养评价、人工智能赋能教育等多个研究方向，承担多项国家级与省部级科研项目，发表高水平论文并出版系列教材与专著。依托《生物学教学》国家核心期刊及多类科研与实践平台，学科在国内生物学教育领域具有重要影响力。

在人才培养方面，学科已构建涵盖硕士、博士两个层次的完整培养体系，突出“实践导向、学术个性、国际视野与团队合作”培养特色，设置系统化课程模块与全过程培养环节，强化科研训练与教育实践融合，致力于培养引领未来教育发展的高层次人才。

评审过程中，专家评议认为，该学科设置契合国家“教育强国”战略需求，回应基础教育高质量发展对高层次教师与教育研究人才的迫切需求，具有显著的现实意义与发展潜力。同时，依托我校在教材建设、课程改革与教师培训等方面的优势，该学科具备良好的建设基础与引领能力，培养方案科学合理，具有较强的示范效应。

此次“生物教育学”二级学科的顺利通过，将进一步优化学校生物学学科结构，拓展学科服务国家战略与基础教育发展的能力。生命科学学院将以此为契机，持续推进学科内涵建设，强化交叉融合与创新发展，努力打造国内领先、具有国际影响力的生物学教育研究与人才培养高地。

同日，合成生物学二级学科设置申请亦一并通过审议。至此，连同原有的动物学、植物学、神经生物学、生物化学与分子生物学、细胞生物学，学院生物学一级学科下已形成7个学科方向，学科布局进一步完善。