2026年5月30日，生命科学学院副院长张美玲教授、团委书记谈周婷老师带领2023级、2024级拔尖班学生代表王歆尧、浦逸瑶赴兰州大学，参加2026年全国生物科学“基础学科拔尖学生培养计划2.0”工作研讨会。本次会议由教育部生物学拔尖学生培养计划工作组主办，兰州大学生命科学学院、萃英学院承办。来自全国多所高校的生物学拔尖人才培养单位负责人、教师代表及学生代表齐聚一堂，围绕拔尖人才培养的创新路径与实践经验展开深入交流。

院士领航前沿，锚定育人方向

当日上午，研讨会在兰州大学逸夫生物楼开幕。兰州大学副校长刘翔、教育部大学生物学课程教学指导委员会副主任委员吴敏教授先后致辞，强调新时代生物学基础研究对国家战略发展的重要支撑作用，对拔尖人才培养提出殷切期望。

中国科学院院士、中国科学院分子细胞科学卓越创新中心研究员李劲松作《从克隆到半克隆——技术进步引领科学发展》报告，系统阐释半克隆技术在后基因组时代的应用价值，为复杂疾病模拟、靶向遗传筛选等领域研究提供新思路。中国科学院院士、北京大学教授瞿礼嘉以《植物雌雄互作调控受精的分子机制》为题，生动介绍了花粉粒结构、花粉识别机制、花粉管导航与穿出机制等前沿科学问题。浙江大学吴敏教授聚焦拔尖人才培养，分享了关于学科兴趣培养及学科竞赛参与等方面的思考，鼓励学生积极参与全国大学生生命科学竞赛、国际基因工程机器大赛等高水平赛事，以赛促学、以研强能。

分享“华师经验”，展现育人实效

在下午的专题研讨会中，我院副院长张美玲教授作《从课程建设到拔尖人才培养的实践》主题汇报，系统介绍了我院生物科学拔尖人才培养体系。她结合全球科技竞争态势、产业变革趋势与AI技术浪潮，提出我院“基础扎实、思维创新、AI素养、交叉复合”的四维培养目标，引发与会专家广泛共鸣。

汇报中，张美玲教授详解我院“理论—实验—实践”三阶递进培养路径：理论端，AI辅助教学资源建设成效显著，党永岩老师构建生物化学AI知识图谱，实现知识点精准关联；实验端，微生物学实验课从“按方抓药”转向个性化设计，鼓励学生自主发现问题；实践端，打通“教学-科研-竞赛”链路，朱品宽老师主讲的分子植物病理学课程直接对接全国大学生生命科学竞赛，近三年指导学生获多项国家级奖项。

张美玲教授同时围绕“AI时代教师角色”“个性化人才培养”“服务产业发展”等议题分享思考，以“变化是唯一的不变”点明教育改革的时代必然，现场掌声频频。

自由交流学习，汲取多方智慧

学生分会场中，我院学生代表与兄弟高校学子围绕导师选择、未来发展规划、学业困惑、各校拔尖政策等话题展开深入交流。大家在轻松而热烈的分享中消解成长困惑，也在思想碰撞中拓宽对“拔尖”的多元认知。

会后，学生代表参观了郑国锠院士展览馆、生物学国家级实验教学示范中心及生物与环境展厅及古生物化石展厅，从老一辈科学家“扎根西北、潜心治学”的精神传承，到现代化实验教学平台的体系化建设，再到西北特色生物演化与生态景观展示，全方位感受兰州大学生物学科的深厚积淀。

学生参会感言

2023级拔尖班 王歆尧：很荣幸作为学院学生代表参加此次研讨会。从院士的前沿学术报告，到各高校关于拔尖人才培养的实践分享，让我对“拔尖”二字有了更立体的理解。在自由讨论环节，我和兄弟高校的同学聊到导师选择、未来规划以及学习中的迷茫，发现很多困惑是共通的，而不同学校的做法也给了我新的启发。感谢学院提供这次宝贵的交流机会，我将把所学所思融入后续学习与科研实践。

2024级拔尖班 浦逸瑶：作为2024级拔尖班的学生，第一次参加全国性的拔尖计划研讨会，既紧张又兴奋。通过这次会议，让我意识到在AI时代，拔尖人才不仅要打好基础，还要主动拥抱交叉学科和新技术。学生交流会上的自由讨论也让我受益匪浅，学长学姐们真诚分享科研起步的迷茫与突破，让我对未来的路径多了几分清晰、少了几分焦虑。

此次兰州之行，既是对我院生物科学拔尖人才培养阶段性成果的一次集中展示，也为我们借鉴国内一流高校经验、优化自身培养体系提供了重要窗口。未来，学院将充分转化本次研讨会成果，不断探索新形势下生物科学拔尖人才培养模式改革，着力培养更多堪当民族复兴重任的拔尖创新人才。