为了提高生命科学学院本科教学水平，落实学校“一流本科教育”的战略目标，5月16日，生命科学学院在闵行校区生命科学楼举行了主题为“生命科学实验教学内容与教学方法现状和发展思路”的实验教学研讨会。院党委书记叶希韵、副院长周忠良、基础实验中心主任唐思贤、学院教学委员会委员、学院中青年教师和基础实验中心的教师参加了本次会议。

    生命科学学院在实验教学上树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，按照“宽口径、厚基础、重能力”的人才培养目标，建立了有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系。生命科学学院主干实验课程包括植物学实验、植物生理学实验、动物学实验、动物生理学实验、生物化学实验、微生物学实验、遗传学实验、细胞生物学实验、细胞工程实验、发酵工程实验、生化技术大实验、现代生物学大实验、现代生物技术大实验等实验课程，这些课程分为基础实验、综合性实验和探索性实验三个层次，从多个方面培养学生的基本实验技能、实践能力和创新能力。

    研讨会上，分管本科生教学工作的副院长周忠良首先介绍了学院本科教学新的培养方案，新方案中大学一、二年级专业为生物学大类，三、四年级按照学生兴趣分为植物学、动物学、生理学、生物医学、生物技术和教师教育六个研究方向，并提出今后本科生培养要紧密结合相关学科组，提高学生的创新能力和自主实验能力。教学委员会赵云龙教授提出，在新的培养方案下，应该重点关注现有的实验课程是否能与之配套，并采取相应措施。生物化学实验和生化技术大实验主讲教师张变红和陈季武介绍了课程实验内容，与会教师展开了热烈讨论，并提出发展思路和改进意见。其他相关实验课程按照细胞实验系列、微生物实验系列、分子生物学实验系列、植物学实验系列对实验课程内容和教学方法进行了介绍，中学生物学实验研究主讲教师张春雷提出了探索性实验中教师和学生各自的任务，并用一个探索环进行了总结。周忠良副院长对每门实验课程都进行了点评，其他教师也提出了中肯的建议。院党委书记叶希韵老师也对实验内容的具体设置提出了要求。通过本次实验教学研讨会，沟通和协调了实验教学内容，促进了实验教学方法和教学模式的改革，为培养“知识、能力、创新”的综合型人才的培养提出了新思路。